很多學(xué)生都遇到過這樣一個問題，小升初成績受波動，初升高成績受波動，剛開始以為是學(xué)習(xí)節(jié)奏不適應(yīng)，但是很多學(xué)生一學(xué)期都快結(jié)束了，成績還是上不來，尤其是數(shù)理化，仿佛陷入了一個怪圈，孩子信心逐漸受到打擊，后面也就不想努力學(xué)習(xí)了，很多家長為之擔(dān)心，不知道怎么幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境。

　　其實這是因為孩子在升學(xué)后，心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣上發(fā)生了變化和對新環(huán)境的不適應(yīng)造成的，家長應(yīng)該在這個階段從孩子興趣出發(fā)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)興趣，不斷鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，而不是一味的強調(diào)多學(xué)多練，這樣反而增加了孩子對學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

　　最近在上海就有這么一件成功案例，主角是上海市普陀區(qū)梅隴中學(xué)的一名初中生張同學(xué)，在小升初之后，他漸漸對平板等電子產(chǎn)品產(chǎn)生了興趣，對學(xué)習(xí)的興趣減弱，原本偏中等的數(shù)學(xué)成績，也在這段時間下降許多，最差的時候甚至拿過班里倒數(shù)第一，在接連被老師約談多次后，張同學(xué)的媽媽嘗試著報輔導(dǎo)班里的各種體驗課程給孩子，但是張同學(xué)對這些課程和教學(xué)并不感興趣，甚至覺得老師在上面講題目就是一件讓他覺得昏昏欲睡的事情，回到家后開始刷題，該不會的還是不會，情況沒有任何好轉(zhuǎn)。

　　有時候張同學(xué)的媽媽在想“難道沒有什么更好的辦法幫助孩子了嗎?”，正在這個時候，張同學(xué)收到了外公送給他的一份神秘的禮物—— 一臺科大訊飛學(xué)習(xí)機?？拼笥嶏w學(xué)習(xí)機平板電腦一樣的外觀立馬吸引了張同學(xué)的注意，每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，他先用AI精準(zhǔn)找弱項來找到自己不會的知識點，然后根據(jù)學(xué)習(xí)機智能推薦的學(xué)習(xí)計劃進行知識點的學(xué)習(xí)，一遍沒理解就再來一遍，這種像闖關(guān)升級打怪一樣的學(xué)習(xí)模式意外激發(fā)了張同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，漸漸讓他有了學(xué)習(xí)的勁頭和態(tài)度，果不其然，張同學(xué)的進步在成績上很快體現(xiàn)出來，以前三十分的數(shù)學(xué)成績，現(xiàn)在可以達到八十分，連老師都在驚訝他是不是“換了個腦子”!

　　這種成績上的突破讓張同學(xué)和媽媽都非常開心，也許很多家長會驚訝為什么在眾多學(xué)習(xí)機中，科大訊飛能夠最快找準(zhǔn)孩子的興趣點來啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)呢?原因就在于科大訊飛學(xué)習(xí)機是通過AI進行智能推薦，自動幫助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)路徑，再將章節(jié)知識點進行圖譜化從而方便學(xué)生更直觀看到自己的不足，而且最重要的一點是科大訊飛學(xué)習(xí)機不提倡所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”，不管檢測還是練習(xí)，都旨在幫助孩子高效掌握而不是無效重復(fù)。

　　也許還有很多孩子面臨著升學(xué)前的焦慮和升學(xué)后的壓力，各位家長也不用太過擔(dān)心，只要找對方法，對癥下藥，孩子提高成績就有方法，有時并不能一味要求孩子刻苦用功，也要真正理解孩子需要什么?，F(xiàn)如今通過人工智能和教育的結(jié)合來幫助學(xué)生提高成績的案例還有很多，科大訊飛學(xué)習(xí)機也正在努力幫助每一個學(xué)子實現(xiàn)理想，正如科大訊飛學(xué)習(xí)機一直以來的目的就是通過AI賦能教育，讓教育更精準(zhǔn)，讓學(xué)習(xí)更簡單!