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焦慮與亢奮的教育行業(yè),未來(lái)依然有三大增長(zhǎng)來(lái)源

作者: 編輯 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-12-24

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2018年,教育行業(yè)出現(xiàn)了很多值得深思的現(xiàn)象,一方面整年有15家教育企業(yè)完成IPO,但另一方面,各種監(jiān)管規(guī)范政策出臺(tái),最直接的后果是近四分之一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消失,眾多上市公司的股價(jià)大幅下跌。

如此對(duì)比鮮明的事件背后到底有什么底層邏輯?該如何認(rèn)識(shí)2018年整個(gè)教育行業(yè)紛繁復(fù)雜的政策、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?教育行業(yè)還有哪些新的機(jī)會(huì)?到底是什么在驅(qū)動(dòng)著教育行業(yè)的前行?

這些縈繞在教育行業(yè)從業(yè)者心中的問(wèn)題需要被一一解答。12月22日,在由多鯨資本舉辦的“相信·陪伴 2018中國(guó)教育資本年會(huì)上”,多為嘉賓表達(dá)了自己的看法。

焦慮與亢奮同在的2018年

“2018年的教育行業(yè),無(wú)論是投資還是創(chuàng)業(yè),有一個(gè)關(guān)鍵詞貫穿始終,那就是亢奮,亢奮的背后是焦慮。”多鯨資本合伙人葛文偉表示。

葛文偉認(rèn)為,2018年教育行業(yè)存在四大亢奮:

1、政策監(jiān)管的錯(cuò)亂與集體上市的亢奮。在過(guò)去的20多年里,整個(gè)中教育的周期是十年一循環(huán),每十年就會(huì)出現(xiàn)針對(duì)某一品類的政策規(guī)范,想要做好教育必須注意規(guī)范化。穿越十年政策的鐘擺,可以發(fā)現(xiàn)教育是最大的民生和最大的消費(fèi)服務(wù)市場(chǎng),因此需要在更長(zhǎng)周期里面發(fā)現(xiàn)行業(yè)的規(guī)律和本質(zhì),用宏觀的視角去審視這個(gè)十年。

2、穿越周期的亢奮。中國(guó)的教育市場(chǎng)經(jīng)歷了三個(gè)周期,第一個(gè)是國(guó)際化時(shí)代,誕生了新東方,第二個(gè)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,誕生了好未來(lái)等,第三個(gè)周期是正在經(jīng)歷的人工智能時(shí)代,也會(huì)誕生一批大企業(yè)。與大的經(jīng)濟(jì)周期相比,無(wú)論經(jīng)濟(jì)走勢(shì)如何,教育都是一條15度仰角的線,是因?yàn)槊恳淮谓?jīng)濟(jì)周期結(jié)束,教育都恰好趕上與技術(shù)結(jié)合的浪潮,完美躲過(guò)周期?!?/p>

3、二元多維的迷離與亢奮。當(dāng)前,教育消費(fèi)存在分層和分類,在底層農(nóng)村需要的是引入公平的教育資源,在中間層即所謂城市中產(chǎn),需要的是對(duì)文化課、對(duì)藝術(shù)品質(zhì)、對(duì)素質(zhì)教育的需求,而在城市上層,需要的是對(duì)精品文化——高爾夫、馬術(shù)的需求。所以整個(gè)中國(guó)的教育市場(chǎng)被分成三個(gè)維度,這帶來(lái)了非常大的機(jī)會(huì),教育創(chuàng)業(yè)者無(wú)論在哪個(gè)維度上都有機(jī)會(huì)。

4、由供給不足引發(fā)的教育新物種生生不息帶來(lái)的亢奮。今天的教育培訓(xùn)市場(chǎng)與1998年的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)啟動(dòng)是十分相似的,都存在三個(gè)維度的利好因素:政府鼓勵(lì)、百姓感知、供給不足。所以,在90后新一代家長(zhǎng)崛起之后,未來(lái)必將迎來(lái)“教育行業(yè)的新物種時(shí)代?!?/p>

教育本身就是最大的風(fēng)口

在焦慮和亢奮中,2018年的教育行業(yè)可謂“冰火兩重天”,一方面政策監(jiān)管下不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被關(guān)停,上市公司股價(jià)出現(xiàn)下跌,另一方面少兒編程、素質(zhì)教育、在線教育等賽道依然大額融資頻傳。

葛文偉認(rèn)為:“教育行業(yè)依然是離錢近、客戶周期長(zhǎng)和未被滿足的行業(yè),所以根本無(wú)需尋找風(fēng)口,教育本身就是最大的風(fēng)口?!?/strong>

精銳教育創(chuàng)始人兼CEO指出,當(dāng)前教育行業(yè)依然擁有三大利好:二胎、消費(fèi)升級(jí)和優(yōu)質(zhì)教育資源的缺乏,這就讓教育賽道依然有著巨大的想象空間。未來(lái)五年,教育行業(yè)的增長(zhǎng)來(lái)源將有三個(gè)方面:

1、區(qū)域整合并購(gòu)。在過(guò)去200年的商業(yè)史里面,任何行業(yè)發(fā)展到一定階段都必然會(huì)出現(xiàn)整合;而目前教育行業(yè)的集中度卻非常低,最大的五家公司在K12市場(chǎng)的占比不到5%。

2、在線教育興起。以直播為主的在線教育會(huì)提升教育行業(yè)的效率,未來(lái)5到7年,在線教育賽道活下來(lái)的公司至少都是二三十億美金的公司,甚至百億美金市值的公司。但這將是一場(chǎng)持久戰(zhàn),因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有一家教育公司是技術(shù)驅(qū)動(dòng)型的,都是運(yùn)營(yíng)驅(qū)動(dòng)的公司。

3、素質(zhì)教育。國(guó)家政策對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)調(diào)將帶來(lái)素質(zhì)教育的全面發(fā)展,未來(lái)素質(zhì)教育將逐漸成為教育行業(yè)的一大增長(zhǎng)來(lái)源。

對(duì)于教育行業(yè),技術(shù)很重要但體驗(yàn)更重要

教育行業(yè)天然是一個(gè)慢行業(yè),學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于教育的質(zhì)量是十分看重的,只有提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)和質(zhì)量才能真正才市場(chǎng)上立足。

張熙指出:“盡管近幾百年來(lái),人類的技術(shù)發(fā)生了天翻地覆的變化,但教育的變化卻一直很小,所以盡管技術(shù)很重要,但與技術(shù)相比,體驗(yàn)更重要,要做有溫度的教育?!?/p>

葛文偉則認(rèn)為,人工智能已經(jīng)在改變和重塑學(xué)習(xí)的流程。AI第一次可以將“教”與“學(xué)”進(jìn)行分離,不在因循“課前、課中、課后”的學(xué)習(xí)次序;第一次真正做到了“以學(xué)習(xí)者為中心”,重新定義了“學(xué)”和“習(xí)”;第一次實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)圖譜”和“學(xué)習(xí)路徑”的個(gè)性化匹配,將“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)、應(yīng)用(輔導(dǎo))”進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性重塑。

所以,未來(lái)依托人工智能技術(shù),教育和學(xué)習(xí)的時(shí)間成本將大幅降低。

但是,學(xué)霸君創(chuàng)始人張凱磊認(rèn)為,當(dāng)前AI技術(shù)對(duì)于教育并沒(méi)帶來(lái)本質(zhì)的顛覆,更多的是對(duì)老師的賦能。“學(xué)霸君已經(jīng)花了10億投入在人工智能技術(shù)上,但我們認(rèn)為 AI 技術(shù)難度非常高,現(xiàn)在的 AI 都是偽 AI,是早期階段,如果通過(guò) AI 讓老師的講課標(biāo)準(zhǔn)化,保證課堂授課效果的一致性,就以為這AI十分厲害了?!?/strong>

多鯨資本:素質(zhì)教育市場(chǎng)現(xiàn)狀和1998年的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)一模一樣

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