2018年7月26日上午，隨著“虹書屋”標牌的揭開，青島農(nóng)業(yè)大學在貴州的第一所虹書屋正式投入使用，同時標志著青島農(nóng)業(yè)大學虹書屋“閱讀，改變未來”的理念在和平完小的孩子心中生根發(fā)芽。為了讓兒童閱讀更多書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，青島農(nóng)業(yè)大學虹書屋志愿服務團秉承著“閱讀，改變未來”的理念，攜帶著700余本圖書，經(jīng)3地中轉，于2018年7月18日左右到達貴陽省遵義市鳳岡縣金雞村和平完小，開始了為期8天的義務支教以及圖書角建設活動并于7月26日順利完成。

在圖書角建設的同時，虹書屋的隊員還為和平完小的兒童們舉辦的一場極具特色的“閱讀夏令營”。本次夏令營從入營開始便強調(diào)閱讀的重要性，并在后續(xù)的活動組織中以書籍為中心、漸漸深入地培養(yǎng)兒童地閱讀意識。虹書屋的的閱讀夏令營共分為七個主題天，分別是入營日、藝術日、國學日、科技日、運動會日及文藝匯演日。夏令營除各日中包含的手工、美術、國學、物理化學實驗、運動等課程外還設立每日書籍推薦、每日經(jīng)典誦讀、每日靜讀一小時的固定活動，旨在通過固定活動養(yǎng)成兒童的閱讀習慣。

閱讀的要領是專注與投入。虹書屋鄉(xiāng)村夏令營設置靜讀一小時、晨誦、書籍推薦這些課程活動，不單單是要帶去“要閱讀”的口號和“如何閱讀”的方法，更重要的是要帶去“閱讀是一項需要深入、需要思考之事”的意識。

科技日上隊員為兒童用身邊的物品展示物理的魅力

書中自有“黃金屋”

最突出“閱讀”主題的營會活動也是最突出“深入閱讀”的活動便是“每日靜心閱讀一小時”。“每天即將離校時，拿出一個小時來讓孩子們安安靜靜的讀一本書，將一天的嘈雜就沉淀下來了。前幾天他們會因為不適應而蠢蠢欲動，按耐不住快要放學的心情，但是后來幾天他們對于‘靜心閱讀’越來越適應，不再因到打擾而無法投入到書里。這其實就是我們期望的效果?！痹O計閱讀夏令營的隊員介紹說。

除了閱讀技能與閱讀習慣，書中蘊含的文化豐富多彩，人文素養(yǎng)得到提升是閱讀給予人的反饋。7月20日，在推薦完現(xiàn)代詩歌系列書籍后，虹書屋隊員引導兒童進行現(xiàn)代詩歌的寫作，將詩意的美從原先的“想象美”上升到了“創(chuàng)造美”。“六月的荷花/粉紅粉白/美麗動人/屹立在水中央/仿佛看透凡塵/雖出身貧賤/卻鑄造這天之驕子/荷花能不能？”這是被隊員們稱作“夏荷姑娘”的五年級學生創(chuàng)作的詩歌《夏荷》，她是一個擁有超出她年紀成熟的姑娘，對詩歌創(chuàng)作有著這樣的天賦，她的詩歌指導隊員這樣說：“我希望她能夠保持她的天賦，多閱讀，保持她的敏感，不要浪費她的天賦，千萬不要成為‘仲永’。”虹書屋在閱讀推廣的過程中，發(fā)現(xiàn)過不少天賦異稟的鄉(xiāng)村兒童，他們在文化、科技等方面展現(xiàn)出他們驚人的天賦，希望閱讀能夠給他們的道路加分，用“閱讀，改變未來”。

詩歌創(chuàng)作課上，“夏荷姑娘”鄒蕓的一首《夏荷》驚艷了隊員

請相信閱讀的力量

為期八天的夏令營，在“虹書屋”揭牌儀式與書籍捐贈的中接近尾聲，孩子們與隊員們從陌生到熟悉，他們之間已經(jīng)建立起深厚的友誼。孩子們給即將離開的隊員們送行時，奉送上自己畫的畫、寫的詩，在依依不舍中送到隊員手里。虹書屋隊員所帶來的是關于書籍與閱讀的話題，因此這顆種子便在和平完小兒童的心中埋下，他們在這十天里被“閱讀”這個簡單又復雜的問題環(huán)繞，“未來的他們?nèi)绾芜\用閱讀來改變自己的生活？”相信在越來越多的閱讀中他們便會有答案?！跋暮晒媚铩闭f：“老師，我第一次寫詩就有這么多人喜歡我希望未來我能成為一名詩人?！标爢T告訴她：“只有不斷的閱讀，你才能保持思想的豐富與創(chuàng)作的靈感，才能成為一名好的詩人，加油，我們期待讀到你更多的詩！”

“閱讀，使人自信、使人博愛、使人思辨、使人寬廣。”通過十天的閱讀夏令營，和平完小的孩子已經(jīng)漸漸意識到閱讀的價值。青年群體中許多人可能已經(jīng)有所意識，許多人可能僅僅是“聽說挺重要，但不想去做”。其實現(xiàn)階段作為青年人的我們，是不是也應該考慮考慮，“閱讀，改變未來”是否僅僅適用于那些鄉(xiāng)村兒童？