你是不是像我就算受了冷漠?

也不放棄自己想要的生活?

你是不是像我曾經(jīng)茫然失措 ??

一次一次徘徊在十字 ? ?

來自張雨生《我的未來不是夢(mèng)》

畢業(yè)就意味著失業(yè),很多畢業(yè)生用此話來調(diào)侃就業(yè)危機(jī)。今年6月,820萬高校畢業(yè)生,將離開學(xué)校,步入職場。畢業(yè)季,對(duì)于他們來說,猶如硝煙戰(zhàn)場。

迷茫,是這個(gè)階段的主旋律。百萬學(xué)子,站在人生的十字路口上,摸索著前進(jìn)的方向。十幾年的學(xué)習(xí)生涯,上過的課不計(jì)其數(shù),卻鮮有人指導(dǎo)他們,如何在畢業(yè)后為自己謀得一份好工作。

對(duì)于畢業(yè)迷茫期,有個(gè)說法,前三年的工作經(jīng)歷中,你感覺到迷茫是正常的。這個(gè)期限將持續(xù)3-5年。我們?cè)囅胍幌?如果,你提前彌補(bǔ)這5年的迷茫期,換來的是什么?

碼教授的前世今生

面對(duì)這樣的就業(yè)困境,陳興富,作為碼教授創(chuàng)始人之一,表示他創(chuàng)辦碼教授集團(tuán)的初衷,想要顛覆性地解決教育與就業(yè)之間的矛盾,開創(chuàng)“新型職業(yè)教育”模式,成為職業(yè)教育中的一股清流。

他在講“清流”這兩個(gè)詞的時(shí)候,加重了語音。何為清流?真正的幫助學(xué)生解決實(shí)際就業(yè)問題。特別是那些,父母傾其所有,供孩子讀書的,他們畢業(yè)后最需要的是一份薪資不錯(cuò)的工作。

“一份薪資不錯(cuò)的工作?！边@是碼教授學(xué)院對(duì)學(xué)生的承諾。

碼教授,品牌釋義為,代碼改變生活,教授成就未來。碼教授學(xué)院下屬碼軟件學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)院、職業(yè)發(fā)展學(xué)院、商學(xué)院。

這些學(xué)院包含課程PHP、JAVA、WEB、大數(shù)據(jù)等IT課程,網(wǎng)絡(luò)營銷、新媒體運(yùn)營等網(wǎng)絡(luò)營銷課程,平面設(shè)計(jì)、PPT等職業(yè)發(fā)展課程。

各大學(xué)院導(dǎo)師均來自一線互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)的鼎級(jí)師資團(tuán)隊(duì),有5-8年豐富企業(yè)開發(fā)經(jīng)驗(yàn),他們既懂市場,又懂教學(xué)。

何地偉和他的講師生涯

何地偉,是碼教授的PHP課程講師,已經(jīng)有5年的PHP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他在一線互聯(lián)網(wǎng)公司工作過3年,后來和朋友一起開公司,創(chuàng)業(yè)成功后,生活的閑適卻讓他不得不做出一些改變。

后來,他轉(zhuǎn)行成為碼教授的一名講師?！翱吹轿业膶W(xué)生,經(jīng)過幾個(gè)月的努力,從我的班上畢業(yè),然后高薪就業(yè),我很有成就感的!

有時(shí)候,他們拿到第一份工資,會(huì)買個(gè)禮物送我,我當(dāng)然高興,但其實(shí)我并不是很在乎這些?！?/p>

學(xué)生的薪資和晉升,才是對(duì)他最大的認(rèn)可。何老師和很多學(xué)生成為了朋友,一直保持聯(lián)系至今。“這是一份很有成就感的工作?！?/p>

馮曉瓊講師不得不說的故事

“這里像家一樣。”這是馮老師說的第一句話。

馮曉瓊,是一名具有6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的PHP講師。作為IT行業(yè)為數(shù)不多的女性,更加適應(yīng)講師這個(gè)崗位。天然的母性,給予學(xué)生們媽媽一般的關(guān)愛。其實(shí)大多數(shù)時(shí)候,學(xué)生們?cè)诶蠋熝壑芯褪亲约旱暮⒆印?/p>

她生孩子的前一個(gè)月,還在帶PHP的課程,她放心不下學(xué)員們。學(xué)員的授課期長為6-8個(gè)月,這幾個(gè)月的強(qiáng)度和壓力堪比高考備考,每一天對(duì)于學(xué)員們來說都非常重要,臨時(shí)換老師的話,她擔(dān)心學(xué)生適應(yīng)不過來。

后來去產(chǎn)檢,被醫(yī)生強(qiáng)制留在醫(yī)院待產(chǎn),不到一個(gè)月,寶寶就出生了。這段故事,一直在講師辦公室中流傳,成為了不得不講的故事?，F(xiàn)在,馮老師帶著孩子和學(xué)員們一起成長。

碼教授的承諾和愿景

如果學(xué)生們能夠在畢業(yè)前,有一位導(dǎo)師指點(diǎn),多一條路徑選擇,早一點(diǎn)跨越學(xué)校和社會(huì)的鴻溝,他們步入職場,會(huì)更加從容,應(yīng)對(duì)起來也更加輕松。中國目前的高校教育,在這一塊其實(shí)是缺失的,我們想來彌補(bǔ)。

步入職場,手中的這把劍要磨亮,很多學(xué)生連自己適合哪一份工作都不清楚,他們不是不知道,而是我們沒有創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們知道,現(xiàn)在,我們碼教授想要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)機(jī)會(huì),平等授予每一個(gè)學(xué)員,并且?guī)退麄儼咽种械倪@把劍磨亮。

我們的課程根據(jù)市場需求而定制這是我們的強(qiáng)有力的武器。在全面的就業(yè)服務(wù)體系中,就業(yè)部老師會(huì)給予學(xué)生360°無死角就業(yè)咨詢和培訓(xùn)。

同時(shí),我們和各大一線互聯(lián)網(wǎng)公司,建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系,為其定向輸送人才,合作期間,像阿里巴巴、騰訊等合作伙伴也對(duì)我們給予較高評(píng)價(jià)。

“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展勢(shì)不可擋,這是一艘大船,我們希望我們的學(xué)員也可以獲得平等的努力機(jī)會(huì),通過自己的學(xué)習(xí),分享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的紅利,擁有一份“體面”的工作和廣闊的發(fā)展空間?！边@是陳興富對(duì)碼教授的期望。

不管你何時(shí)來,碼教授都會(huì)對(duì)你張開懷抱,并對(duì)你負(fù)責(zé)到底。你的明天,我們一起創(chuàng)造。