寶寶現(xiàn)在上幼兒園，老師反映說(shuō)孩子太不聽話，做游戲也不好好做，唱歌也不好好唱，整個(gè)跟多動(dòng)癥似得，坐不住，怎么辦??？

幼兒不遵守規(guī)則是為什么？

皮亞杰告訴我們：0~6歲的兒童，幾乎將他們?nèi)康臒崆楹妥⒁饬Χ技性谧晕业慕?gòu)中。因?yàn)橛辛诉@種激情和全部投入，嬰兒才能形成自我。

當(dāng)孩子有了自我意識(shí)，就會(huì)非常堅(jiān)持自我，這表明他們的意志在形成，他在表示我和你是有差別的。

所以很多家長(zhǎng)在兒童成長(zhǎng)的過程中，會(huì)明顯體驗(yàn)到兩個(gè)階段，一個(gè)階段是“要”的階段，一個(gè)階段是“不”的階段。

“要”的階段是執(zhí)拗敏感期：因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的萌發(fā)，孩子會(huì)堅(jiān)持自己的想法和規(guī)則（自我秩序）：我要這個(gè)，這個(gè)是我的，我要這樣。

就像有的孩子要吃飯，奶奶幫忙拿了筷子，孩子就哭了，堅(jiān)持要奶奶把筷子放回去，然后自己重新拿一遍，很多人會(huì)說(shuō)這孩子怎么這么倔，其實(shí)就是執(zhí)拗敏感期的體現(xiàn)——我要按照我的想法來(lái)。

“不”的階段是自我秩序敏感期：同樣也是自我意識(shí)的原因，孩子除了會(huì)堅(jiān)持自己的想法外， 逐漸學(xué)會(huì)了用“不”來(lái)拒絕別人的規(guī)則。我不要分享，我不想這個(gè)時(shí)候吃飯，我不想早起。

因?yàn)槲覀冊(cè)诮⒁?guī)則的時(shí)候，首先是建立自己“要什么”，接下來(lái)就是要樹立邊界，告訴別人“我不要什么”。這是兒童的生長(zhǎng)法則。

巴小象課堂育兒百科：幼兒園大班小朋友不聽話怎么辦

作為親子教育專家的國(guó)瑩老師有二十多年教育心理行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這次受邀來(lái)到巴小象課堂，她指出，孩子不聽話、調(diào)皮搗蛋是嬰幼兒心理發(fā)展的必經(jīng)階段。

寶寶兩歲以后，自我意識(shí)開始發(fā)展，活動(dòng)的自主性和積極性有所提高，加上他開始意識(shí)到了“我”的力量，因而什么事都想?yún)⑴c，但這種表現(xiàn)往往與你的規(guī)范相抵觸。如果你把自己的意愿強(qiáng)加到他身上，他就會(huì)反抗，進(jìn)而產(chǎn)生挫折感，時(shí)間一長(zhǎng)就變得越來(lái)越“不聽話”。

寶寶好奇心強(qiáng)，對(duì)什么都要摸摸碰碰。如果你不理解這種好奇的探索心理，認(rèn)為寶寶是在胡鬧、調(diào)皮而限制他的行動(dòng)，甚至訓(xùn)斥、打罵他，很容易引起寶寶不滿，“不聽話”就由此而生了。

隨著體格的快速發(fā)展，寶寶的身體活動(dòng)能力逐漸成熟，異?？释麛U(kuò)大自己的獨(dú)立活動(dòng)空間，因此不斷地去獨(dú)立嘗試做新的事情。這時(shí)，很多媽媽對(duì)寶寶的行為會(huì)加以阻攔和限制，使寶寶產(chǎn)生不滿情緒，自然就跟媽媽對(duì)著干了，所以產(chǎn)生了“不聽話”的種種行為。

那么，不打孩子的話要怎樣才能讓孩子“聽話”呢？

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