12月6日晚，由中美星星橋全程籌辦的2020國(guó)際自閉癥康復(fù)實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)完美落下帷幕。

本屆實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)歷時(shí)2天，邀請(qǐng)了3位北美資深自閉癥領(lǐng)域?qū)嵅賹?zhuān)家，代表著國(guó)際自閉癥康復(fù)領(lǐng)域理論與實(shí)操高度的最前沿水平。

3大目標(biāo)、8場(chǎng)實(shí)操演示，改變家長(zhǎng)實(shí)操困境

對(duì)于自閉癥孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，居家干預(yù)一直是難以解決的問(wèn)題。面對(duì)自閉癥孩子的各種突發(fā)情況，沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)往往難以應(yīng)對(duì)。中美星星橋根據(jù)多年來(lái)對(duì)中國(guó)自閉癥家庭的調(diào)研、中國(guó)自閉癥孩子所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，及時(shí)洞察到了自閉癥孩子家長(zhǎng)的痛點(diǎn)，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)、層層把關(guān)，為家長(zhǎng)帶來(lái)了本次2020國(guó)際自閉癥康復(fù)實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)。

訓(xùn)練營(yíng)按照自閉癥孩子能力階段設(shè)計(jì)了三大目標(biāo)，覆蓋全年齡、能力階段：為幼齡低功能階段解決情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題，幫助他們建立共同關(guān)注、建立親近關(guān)系和與他人互動(dòng);為 幼兒園準(zhǔn)備階段孩子培養(yǎng)主動(dòng)觀察、獨(dú)立思考和處理問(wèn)題能力，解決其可能被勸退和隨班混讀的挑戰(zhàn);為入園入校后階段孩子引入社交思維，幫助他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和交朋友、全面適應(yīng)入學(xué)生活。

在設(shè)置三大目標(biāo)的基礎(chǔ)上，中美星星橋整理家長(zhǎng)實(shí)操干預(yù)過(guò)程中最容易遇到的問(wèn)題，為家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了八場(chǎng)實(shí)操演示，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、社交多個(gè)維度，以通俗易懂的形式幫助家長(zhǎng)解決實(shí)操干預(yù)中的困境，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能輕松學(xué)會(huì)、輕松應(yīng)用，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能正確、高效地學(xué)習(xí)如何實(shí)操，真正地幫助自閉癥兒童進(jìn)入校園、融入社會(huì)。

北美實(shí)操專(zhuān)家助陣，引入全球先進(jìn)模式、理念

本屆實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)邀請(qǐng)了三位北美自閉癥實(shí)操指導(dǎo)專(zhuān)家，他們分別是：擁有四十多年一線康復(fù)師經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際著名自閉癥專(zhuān)家、美國(guó)著名自閉癥干預(yù)模式SCERTS/LSP創(chuàng)始人Patrick Rydell;擁有近20年一線干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的加拿大注冊(cè)言語(yǔ)語(yǔ)言病理專(zhuān)家SLP、加拿大Hanen認(rèn)證語(yǔ)言治療師趙晶;美國(guó)科羅拉多大學(xué)自閉癥專(zhuān)家、中美星星橋創(chuàng)始人，“TLS 語(yǔ)言 學(xué)習(xí) 社交”新康復(fù)體系創(chuàng)始人石建莉博士。

實(shí)操指導(dǎo)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為本屆實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，將自己數(shù)十年干預(yù)經(jīng)驗(yàn)積累下的實(shí)操心得展現(xiàn)給家長(zhǎng)。三人從語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、社交三個(gè)維度，與家長(zhǎng)面對(duì)面直播實(shí)操演示。

SCERTS模式聯(lián)合創(chuàng)始人之一、LSP自閉癥譜系障礙學(xué)習(xí)風(fēng)格簡(jiǎn)介創(chuàng)始人SEPatrick Rydell博士為本屆實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)帶來(lái)了實(shí)操演示：為入學(xué)做好準(zhǔn)備。在實(shí)操演示中為能力低、不能被幼兒園接受、隨班混讀三類(lèi)ASD孩子成功進(jìn)入幼兒園或小學(xué)提供干預(yù)方案。

SCERTS模式由五位美國(guó)頂尖級(jí)自閉癥專(zhuān)家根據(jù)二十多年的實(shí)踐和臨床經(jīng)驗(yàn)共同創(chuàng)立，是目前全球自閉癥領(lǐng)域公認(rèn)的綜合康復(fù)模式。LSP自閉癥譜系障礙學(xué)習(xí)風(fēng)格簡(jiǎn)介是SCERTS模式的精簡(jiǎn)版，適用于2歲到成年人各個(gè)年齡階段自閉癥的康復(fù)，是目前國(guó)際上唯一把孩子進(jìn)入普通學(xué)校作為康復(fù)首要目標(biāo)的模式。

加拿大言語(yǔ)語(yǔ)言病理專(zhuān)家趙晶博士為本屆實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)帶來(lái)了實(shí)操演示：分階段提升語(yǔ)言能力。在直播中，趙晶博士和家長(zhǎng)面對(duì)面，實(shí)操演示如何分階段幫助孩子提升語(yǔ)言能力。

趙晶博士的實(shí)操演示以《溝通/語(yǔ)言入門(mén)教程》為基礎(chǔ)，該課將《溝通伙伴》與《自閉癥語(yǔ)言初級(jí)教程》有機(jī)結(jié)合在一起，《溝通伙伴》由有四十多年語(yǔ)言發(fā)育遲緩臨床和研究經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)終身教授-詹姆斯·麥克唐納James MacDonald所著;《自閉癥語(yǔ)言初級(jí)教程》由趙晶博士所著。兩者結(jié)合從改變家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常帶養(yǎng)觀念、方法入手，運(yùn)用有效的溝通策略與孩子進(jìn)行溝通、激發(fā)主動(dòng)語(yǔ)言的產(chǎn)生、詞匯的積累和擴(kuò)增，幫助孩子建立有效的語(yǔ)言溝通技能。

石建莉博士為本屆實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)帶來(lái)了實(shí)操演示：運(yùn)用"社交思維"讓孩子更好地融入集體。直播中，石建莉博士為大家講解什么是社交思維、社交思維該如何教學(xué)及實(shí)操示范如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)孩子察言觀色、換位思考的能力，幫助孩子交朋友、融入集體生活。

“社交思維Social Thinking”是近年來(lái)在美國(guó)影響力較大的一套社交能力培養(yǎng)系列教材，由美國(guó)言語(yǔ)語(yǔ)言病理治療師——Michelle Garcia Winner創(chuàng)立。歷經(jīng)二十幾年，已經(jīng)培訓(xùn)100多萬(wàn)專(zhuān)業(yè)人士和家長(zhǎng)，本次實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)也是“社交思維”首次在中國(guó)實(shí)操演示。

訓(xùn)練營(yíng)熱度居高不下，家長(zhǎng)反饋積極

作為國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)的實(shí)操教學(xué)形式的自閉癥培訓(xùn)活動(dòng)，2020國(guó)際自閉癥康復(fù)實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)報(bào)名一經(jīng)開(kāi)啟，就受到了自閉癥家長(zhǎng)的熱烈追捧。

中美星星橋?yàn)楸Ｕ霞议L(zhǎng)學(xué)習(xí)質(zhì)量，在與專(zhuān)家、康復(fù)師充分溝通后，決定本次實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)采用預(yù)報(bào)名、內(nèi)部培訓(xùn)模式，參與培訓(xùn)家長(zhǎng)及醫(yī)生康復(fù)師近萬(wàn)人，影響數(shù)萬(wàn)自閉癥家庭。

12月5日至6日直播期間，實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)的影響力和關(guān)注度持續(xù)上升，截至12月6日17時(shí)，訓(xùn)練營(yíng)累計(jì)參與人次近10萬(wàn)，累計(jì)點(diǎn)擊量近百萬(wàn)，專(zhuān)家、康復(fù)師、家長(zhǎng)通過(guò)社群、評(píng)論區(qū)、微博、知乎等渠道溝通訓(xùn)練營(yíng)消息近10萬(wàn)條，現(xiàn)在家長(zhǎng)互動(dòng)踴躍，熱度居高不下。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)的實(shí)際意義遠(yuǎn)超數(shù)據(jù)本身。訓(xùn)練營(yíng)期間，康復(fù)師整理、收集了數(shù)千條家長(zhǎng)反饋，他們對(duì)實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)的形式及內(nèi)容給予了高度的肯定，紛紛表示日常干預(yù)中的“疑難雜癥”均通過(guò)本次實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)的實(shí)操演示得到了一定程度的解決。對(duì)于自閉癥孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)改變了他們“紙上談兵”的現(xiàn)狀，為他們構(gòu)建了孩子階梯式康復(fù)的目標(biāo)計(jì)劃，并了解每一階段所面臨的挑戰(zhàn)及實(shí)操應(yīng)對(duì)策略，成為了孩子專(zhuān)屬的康復(fù)師。

2020國(guó)際自閉癥康復(fù)實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)的成功舉辦、圓滿閉幕，為日后中美星星橋繼續(xù)舉辦同類(lèi)型活動(dòng)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了中美星星橋推動(dòng)中國(guó)自閉癥康復(fù)領(lǐng)域發(fā)展的信心。

在未來(lái)，中美星星橋?qū)⒉粩嘁雵?guó)際自閉癥領(lǐng)域先進(jìn)的理念和課程，繼續(xù)為中國(guó)自閉癥行業(yè)添磚加瓦，造福中國(guó)自閉癥孩子、自閉癥家庭。

實(shí)操訓(xùn)練營(yíng)回放可關(guān)注公眾號(hào)“中美星星橋”，向線上老師咨詢索要。