日前，2018年《中國(guó)K12雙師課堂研究報(bào)告》顯示，2017年、2018年我國(guó)K12課外輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模均超過(guò)6千億，2019年市場(chǎng)規(guī)?；虺?千億，線(xiàn)上教學(xué)在整個(gè)K12市場(chǎng)份額不到5%，主流班型是6到30人的小班課，而不是投融資火熱的1對(duì)1。

　　千里眼雙師趙總表示，純營(yíng)銷(xiāo)驅(qū)動(dòng)的1對(duì)1的模式紅利逐漸消退。這是否意味著1對(duì)1迎來(lái)拐點(diǎn)?面對(duì)教育市場(chǎng)的巨型蛋糕，想入圍者又該如何選擇?

　　(圖片來(lái)源于艾瑞咨詢(xún))

　　艾瑞咨詢(xún)分析師王經(jīng)理也表示，教育機(jī)構(gòu)與教育形式的發(fā)展要遵循市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，考慮家長(zhǎng)接受程度，單純依靠紅利期和流量發(fā)展的業(yè)務(wù)模式是注定不能持久的。

　　此外，優(yōu)質(zhì)教育資源共享、為線(xiàn)下賦能的雙師課程也是正在興起的市場(chǎng)熱點(diǎn)。

　　教育企業(yè)不能永遠(yuǎn)靠流量紅利走下去，必須靠自己的品質(zhì)。教育關(guān)鍵不是流量而是續(xù)費(fèi)，也就是企業(yè)能夠提供什么樣品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)才是關(guān)鍵。1對(duì)1風(fēng)頭已過(guò) 以小班課為主的的雙師課堂或許是最佳選擇。

　　報(bào)告中顯示，在K12領(lǐng)域，一二線(xiàn)城市的市場(chǎng)份額大概只占全國(guó)的20%，80%零散分布在三四線(xiàn)城市。

　　目前中國(guó)教育市場(chǎng)主要以加盟和直營(yíng)形式進(jìn)行擴(kuò)張，而加盟體系對(duì)于教育機(jī)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)化是存在極大挑戰(zhàn)的，對(duì)于教育機(jī)構(gòu)向三四線(xiàn)城市下沉來(lái)說(shuō)，雙師模式的標(biāo)準(zhǔn)化授課是市場(chǎng)的一大熱點(diǎn)，也可以說(shuō)是一大解決方案。

　　根據(jù)采訪千里眼雙師劉先生表示，K12雙師課堂于2018年迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)，2018年的雙師教室布局?jǐn)?shù)量達(dá)到5000+，同比增速超過(guò)100%，2019年有望超過(guò)10000間。雙師課堂的主要優(yōu)勢(shì)是突破了師資瓶頸，一根網(wǎng)線(xiàn)+一塊屏幕，將優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課程輸送過(guò)來(lái)，讓偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)子接觸到全新的世界，在內(nèi)心深處打上烙印，激發(fā)更強(qiáng)的求知欲，在能力、見(jiàn)識(shí)、習(xí)慣上鍛造更優(yōu)秀的自己。