鄧天覽(Tianlan Deng)畢業(yè)于紐約普拉特藝術(shù)學(xué)院，從事藝術(shù)創(chuàng)作和室內(nèi)建筑工作。他的藝術(shù)和設(shè)計(jì)作品追求跨領(lǐng)域合作，其中包括了傳統(tǒng)中國(guó)繪畫，空間影像裝置，觀念藝術(shù)，家具設(shè)計(jì)等等。他的藝術(shù)和設(shè)計(jì)作品曾在上海，肯塔基，紐約和哥本哈根等地展出，并且被中美兩地永久收藏。 作為室內(nèi)建筑師的他曾在全球頂尖設(shè)計(jì)公司Avroko就職。

Rockaway Park 高中和其他七個(gè)學(xué)校共用一個(gè)校園——Beach?Channel Educational Campus

作為擁有室內(nèi)建筑背景的藝術(shù)家，鄧天覽非常注重藝術(shù)和設(shè)計(jì)作品的社會(huì)責(zé)任感和其社會(huì)參與度。他的作品不局限于描述或評(píng)論社會(huì)問題，與此同時(shí)， 他還運(yùn)用建筑的知識(shí)背景去參與解決或改進(jìn)社會(huì)問題。在2019 年年末， 他開始和紐約的公共學(xué)校 Rockaway Park 高中合作，通過運(yùn)用裝置影像藝術(shù)和室內(nèi)設(shè)計(jì)來改善該高中學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和安檢經(jīng)歷。

學(xué)生食堂外長(zhǎng)廊區(qū)

校區(qū)公共禮堂區(qū)

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校區(qū)安檢區(qū)

紐約市乃至美國(guó)的公共學(xué)校，長(zhǎng)期存在著教育資源不平衡和校園犯罪等安全隱患。在紐約，非洲和拉丁裔社區(qū)的公共學(xué)校長(zhǎng)期飽受資金短缺，治安等因素困擾。這些因素直接或間接影響著這個(gè)社區(qū)的年輕學(xué)生的心里，學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)， 而年輕學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)又會(huì)再次影響到學(xué)校的教育質(zhì)量, 招生，資金和安全的質(zhì)量，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)并導(dǎo)致學(xué)校最終關(guān)閉。這個(gè)教育窘境也直接或間接成為未來的維持社會(huì)穩(wěn)定的負(fù)擔(dān)。Rockaway Park 高中就是一所陷入類似困境的學(xué)校。該校70%以上的在讀學(xué)生為非洲和拉丁裔，60%以上在讀學(xué)生來自貧困家庭和社區(qū)，所處和臨近的社區(qū)都屬于高犯罪區(qū)。根據(jù)2015年的紐約州教育局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，Rockaway Park 高中的畢業(yè)率低于紐約州的平均水平8個(gè)百分點(diǎn)， 大學(xué)的錄取率僅有27%。尤其近年來該校越加受資金，招生，教學(xué)質(zhì)量和安全困擾。

學(xué)生食堂外長(zhǎng)廊區(qū)?“Live?Learning”效果圖

校區(qū)公共禮堂區(qū) “Live?Learning”效果圖

校區(qū)安檢區(qū) “Live?Learning”效果圖

“Live Learning”是鄧天覽為Rockaway Park 高中設(shè)計(jì)的一個(gè) 室內(nèi)建筑的項(xiàng)目。該項(xiàng)目是一個(gè)融合多媒體藝術(shù)的介入式裝置群。這些裝置均為可拆卸，并且分布在Rockaway Park 高中校園的關(guān)鍵區(qū)域比如禮堂，入口，等等。這個(gè)項(xiàng)目欲以較低的經(jīng)濟(jì)成本，為該校學(xué)生提供多媒體學(xué)習(xí)體驗(yàn)，優(yōu)化校園生活和安檢感受。與此同時(shí)，基于該項(xiàng)目的高靈活性，其還可為學(xué)校創(chuàng)造更多活動(dòng)策劃的機(jī)會(huì)。而這會(huì)促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)交流，以及增加學(xué)校的社會(huì)媒體曝光。鄧天覽希望通過“Live Learning”來幫助Rockway Park 高中擺脫現(xiàn)在的困境。此項(xiàng)目有望在2021年實(shí)施。