2020年以來，全國(guó)學(xué)生大面積觸網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，在線教育的課程質(zhì)量和教學(xué)效果引發(fā)全面關(guān)注，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線上課程提出了更高的要求。近日，國(guó)家頂級(jí)央媒新華社獨(dú)家探訪掌門教育，新華社記者以實(shí)習(xí)老師的身份，全方位體驗(yàn)了掌門老師們打磨課程的完整過程，為大家揭秘一堂高質(zhì)量的在線課程究竟是怎樣煉成的。課上精彩的呈現(xiàn)也引得記者連連稱贊，“我小時(shí)候如果有這樣的老師，成績(jī)肯定好！”

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要為孩子打造內(nèi)容深入、生動(dòng)易懂的高品質(zhì)在線課堂，從教研支撐、備課設(shè)計(jì)、正式上課到課后練習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都離不開老師們的精雕細(xì)琢和反復(fù)打磨。

教研是讓在線課程能夠“入木三分”的重要基礎(chǔ)。掌門李老師告訴記者，“不同省市的教材會(huì)存在差異，像山東就有人教版和魯教版的區(qū)別，不同地區(qū)的考點(diǎn)側(cè)重也不盡相同?！贬槍?duì)用戶遍布全國(guó)，地區(qū)跨度大，年級(jí)覆蓋廣的情況，掌門教育考情學(xué)情分析組、在線課程研發(fā)組和特聘專家命題組通過廣泛研究全國(guó)各省、各學(xué)科不同版本教材之間的學(xué)情和考情，為每個(gè)城市每個(gè)學(xué)校適配的個(gè)性化提分課程。

全面調(diào)研學(xué)情考情的教研產(chǎn)出也會(huì)應(yīng)用在掌門的智能課件中，經(jīng)由課程體系規(guī)劃、視覺美化、審核試用、優(yōu)化升級(jí)等10重嚴(yán)格的生產(chǎn)工序才能最終呈現(xiàn)在學(xué)生和老師的面前。

在教研教具的基礎(chǔ)上，備課環(huán)節(jié)老師會(huì)針對(duì)學(xué)生所在地的考情、個(gè)人學(xué)情和學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題，設(shè)計(jì)整堂課程中互動(dòng)與講解的比例。比如，對(duì)基礎(chǔ)比較扎實(shí)的孩子，需要增加拓展知識(shí)，而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則需要增加詳實(shí)的案例。此外，加入3D動(dòng)畫等方式提升教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)效果，深入淺出地構(gòu)建整個(gè)知識(shí)模型，讓孩子在學(xué)習(xí)中更快樂。

在李老師的指導(dǎo)和幫助下，新華社記者進(jìn)入掌門的智能備課系統(tǒng)，親自體驗(yàn)了掌門的智能課件的上傳、組裝，選取課堂問題和互動(dòng)游戲、以及布置課下作業(yè)等操作。

除了前期備課，課程直播艙的調(diào)試和課前暖場(chǎng)環(huán)節(jié)，也暗藏讓學(xué)生充滿熱情的“玄機(jī)”。

探訪中，掌門的直播艙引起了大家極大的興趣，精彩的在線課程就是在這些專用的直播艙里完成的。正式開始上課開始前，老師會(huì)提前進(jìn)入艙內(nèi)進(jìn)行麥克風(fēng)、手寫板、攝像頭、燈光等調(diào)試和系統(tǒng)準(zhǔn)備。正是因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)日復(fù)一日的認(rèn)真把控，才成就了每一堂課程的平穩(wěn)運(yùn)行。

掌門教育的徐老師告訴記者，他經(jīng)常會(huì)在課前為學(xué)生吉他彈唱來調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情?！拔沂且幻Z文老師，上課時(shí)我還會(huì)插入一些自己的手繪、制作他們喜歡的動(dòng)畫效果，讓課程貼合學(xué)生興趣點(diǎn)，讓大家感受到語文的魅力?！?/p>

在線授課并非將傳統(tǒng)的線下、校內(nèi)授課簡(jiǎn)單地平移至線上進(jìn)行，學(xué)生在在線課堂上的吸收非常依賴?yán)蠋煂?duì)課堂節(jié)奏的把握。

因此，正式上課時(shí)，掌門老師會(huì)格外注重對(duì)學(xué)生發(fā)言的回應(yīng)、深挖和追問，包括引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言的長(zhǎng)度、深度和往返節(jié)奏。將“連續(xù)提問、步步深究”“呼A回B、呼B應(yīng)A”“找到氣口、及時(shí)打斷”等技巧靈活應(yīng)用到師生互動(dòng)中，幫助學(xué)生保持注意力高度集中，提高學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，老師通過三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、情景劇引入、動(dòng)畫互動(dòng)課件等方式，讓本身較為枯燥的知識(shí)點(diǎn)活起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

智能科技的深度融合也為掌門的在線課堂增色許多。智能教學(xué)系統(tǒng)可以將學(xué)生在預(yù)習(xí)、上課和課后的表現(xiàn)統(tǒng)一導(dǎo)入數(shù)據(jù)中心并反饋至智能備課系統(tǒng)，幫助老師精確調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃；智能教學(xué)平臺(tái)的人臉識(shí)別、墨水筆識(shí)別和語言識(shí)別技術(shù)，能實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)。學(xué)生上課走神、困倦或疑惑等狀態(tài)都會(huì)清晰呈現(xiàn)，幫助教師及時(shí)調(diào)整節(jié)奏，減輕家長(zhǎng)的擔(dān)心和焦慮。

課后，智能作業(yè)系統(tǒng)將結(jié)合AI題庫資源精準(zhǔn)地幫助老師，為學(xué)生推薦相應(yīng)的課后作業(yè)題目。此外，還能夠?qū)W(xué)生作業(yè)進(jìn)行智能批改和點(diǎn)評(píng)，老師通過查看專業(yè)的作業(yè)報(bào)告，就能全方位了解學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，有針對(duì)性地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，高效學(xué)習(xí)。

一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效的在線課堂從備課到正式上課，再到課后訓(xùn)練和總結(jié)，無不凝聚著每一位老師的辛勤耕耘，每一個(gè)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格把控，每一顆對(duì)教育熱忱的初心和每一份對(duì)品質(zhì)的執(zhí)著追求。掌門教育的所有工作人員秉承作為教育人的使命與責(zé)任，不斷為更多學(xué)生帶去高品質(zhì)的在線教育服務(wù)，讓教育共享智能，學(xué)習(xí)高效快樂。